Matéria publicada na Folha de SP em 12 de abril de 2023
A lei 13.415/17, conhecida como novo ensino médio (NEM),
vem sendo criticada por diversos setores da sociedade. Há centenas de
pesquisas, artigos, teses e notas técnicas que atestam os problemas
relacionados à concepção e implementação do NEM. O problema do novo ensino médio é
estrutural: ele é incompatível com a realidade educacional brasileira e não
corresponde às necessidades e direitos educacionais da juventude.
O modelo precariza a formação básica científica e cultural e limita a
perspectiva crítica da educação ao privilegiar o caráter utilitarista. Além de não
resolver os já conhecidos problemas, está produzindo algo mais grave, que é o
empobrecimento da formação da juventude com a diminuição das
horas para formação geral básica de 2.400 para 1.800, excluindo disciplinas fundamentais, tais como biologia, física, filosofia, história, geografia, química,
sociologia etc.
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